人物經歷

黃小放是一個穩(wěn)健的人，一舉一動都透出儒雅之氣。

當年，他在漠西初中教書，精湛的教藝和顯著的教學成績，使他很快地脫穎而出，被調入縣教研室工作。從此，他如魚得水，短短幾年，他為該縣培養(yǎng)了40多位語文教學能手、教學新秀。到了2003年，年富力強的黃小放憑著自己的業(yè)績和實力被上級任命為乾縣教研室主任。

他率領教研員們先后赴北京、上海、江蘇、山東、寧夏等全國教育科研先進地區(qū)學習培訓；爭取國、省、市級科研課題立項；近年來，這些舉措在他辛勤耕耘的土地上，已陸續(xù)開花結果：他們在教育部立項的《教師成長工程》、在中央教科所立項的《傳統(tǒng)文化與語文教學》、在北師大立項的《從數(shù)學問題探究到學生思維遷移的培養(yǎng)》、在國家基礎教育中心立項的《中小學英語課堂模式研究》等課題均已圓滿結題，其中兩個課題榮獲教育科研成果一等獎。乾縣被中央教科所評為“全國優(yōu)秀課題實驗基地”。

黃小放是一個心細如絲的人。對教研室22名同志以及家里的事情，他都熟悉得如數(shù)家珍。他在會上曾講：“家里的事再小也是大事！”這話令大家咋舌，而又心懷感激。回想黃主任對他們人性化管理的許許多多點點滴滴的事情，大家心里都暖洋洋的，反而倒極少有人請假了，工作上更不敢懈怠，都愿意跟著他們的領導不辭辛苦常年不懈地開展送教下鄉(xiāng)活動和教育科研工作。

主要成就

近年來，黃小放率領教研員們做足了為學校服務這篇大文章，他們長年累月輾轉于全縣二百多所學校，聽課、評課、上示范課，幫助學校開展有效教研工作，先后培養(yǎng)了上百名省、市級教學能手；學生獲獎者更是燦若群星?；鶎硬簧傩ｉL高興地對教研室的同志說：“歡迎你們呀，你們來了，我就輕松多了?！彼€承辦校長論壇,創(chuàng)辦了《課改前沿》雜志。他每年都精心組織四五場有針對性的專題教育活動，以解決學?；驇熒虒W方面的困惑；每年開展各種評賽活動；高考、中考前夕，他每年都要安排教研員有針對性地出外采題，整理加工后分發(fā)給各學校，作為模擬考試卷；他們成功舉辦全縣性的高考、中考復課會和高三摸底考試，為各校制定下發(fā)復課指導意見；建立初一到高三質量檢測和質量跟蹤體系，促使全縣各級各類學校教育教學質量得到了顯著提升，保障了乾縣中考、高考的各類指數(shù)連年穩(wěn)居全市前列。

多年來，黃小放筆耕不輟，他所撰寫的教研文章，有5篇分別獲得國家及省級論文獎、優(yōu)秀成果獎。在他的帶領下，全室同志及全縣教師撰寫教后反思、教研論文的積極性空前高漲。他個人先后榮獲乾縣十佳教師、市級模范教師、陜西省特級教師、國家教育部教育科研先進個人等殊榮。他的部下也大多成長為省、市級教學能手。乾縣教研室先后五次榮獲國、省、市教研部門“先進教研單位”稱號。