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平方反比力在靜電力方面的決定性工作通常歸功于法國物理學家?guī)靵觯–.A.Coulomb，1736—1806）。

靜電力靜止帶電體之間的相互作用力靜電力（electrostaticforce），是指靜止帶電體之間的相互作用力。帶電體可看作是由許多點電荷構成的，每一對靜止點電荷之間的相互作用力遵循庫侖定律。又稱庫侖力（Coulombforce）。

自然哲學的數學原理1687年牛頓創(chuàng)作的物理學著作本詞條是多義詞，共2個義項《自然哲學的數學原理》是英國物理學家艾薩克·牛頓創(chuàng)作的物理學哲學著作，1687年首次出版。《自然哲學的數學原理》是牛頓重要的物理學哲學著作。全書分為三卷，第一卷“論物體的運動”，表述了牛頓三定律；第二卷也是“論物體的運動”，論述了阻力下物體的運動，為流體力學開先河；第三卷“論宇宙的系統(tǒng)”，討論了宇宙系統(tǒng)?！蹲匀徽軐W的數學原理

平方反比力在靜電力方面的決定性工作通常歸功于法國物理學家?guī)靵觯–.A.Coulomb，1736—1806）。

同心球本詞條是多義詞，共2個義項同心球(concentric spheres)兩球面相離的一種特殊情形，指有同一球心的球.。

平方反比定律物理學定律反平方定律是一個物理學定律，又稱平方反比定律、逆平方律、反平方律；如果任何一個物理定律中，某種物理量的分布或強度，會按照距離源的遠近的平方反比而下降，那么這個定律就可以稱為是一個反平方定律。

同心球本詞條是多義詞，共2個義項同心球(concentric spheres)兩球面相離的一種特殊情形，指有同一球心的球.。

靜止質量本詞條是多義詞，共2個義項系統(tǒng)的不變質量對任一狀態(tài)的物體，取一個慣性系K，使此物體相對此慣性系K靜止，則在慣性系K中測量得到的物體質量被稱為“靜止質量”。同一物體的靜止質量是洛倫茲不變量。而在物體相對其運動的其它慣性系中觀察到的物體質量被稱為“運動質量”

平方反比定律物理學定律反平方定律是一個物理學定律，又稱平方反比定律、逆平方律、反平方律；如果任何一個物理定律中，某種物理量的分布或強度，會按照距離源的遠近的平方反比而下降，那么這個定律就可以稱為是一個反平方定律。

量子場論應用于粒子物理學中的物理理論量子場論(Quantum Field Theory, QFT)，量子場論是量子力學和經典場論相結合的物理理論，已被廣泛的應用于粒子物理學和凝聚態(tài)物理學中。量子場論為描述多粒子系統(tǒng)，尤其是包含粒子產生和湮滅過程的系統(tǒng)，提供了有效的描述框架。量子場論的實效理論應用也是與2013年的諾貝爾物理學獎的“希格斯粒子場”的微觀量子粒子的關聯，作為量子場粒子的中介子的媚介粒子

靜止質量本詞條是多義詞，共2個義項系統(tǒng)的不變質量對任一狀態(tài)的物體，取一個慣性系K，使此物體相對此慣性系K靜止，則在慣性系K中測量得到的物體質量被稱為“靜止質量”。同一物體的靜止質量是洛倫茲不變量。而在物體相對其運動的其它慣性系中觀察到的物體質量被稱為“運動質量”

廣東實驗中學始創(chuàng)于1872年的公辦省重點中學廣東實驗中學是直屬廣東省教育廳領導的省級重點中學，廣東省首批國家級示范性高中。廣東實驗中學前身始于清同治十一年（1872年）清政府設立的“清朝留美學童先修班”和清光緒十四年（1888年）設立的廣州格致書院，后曾易名為國立廣東大學附中附小、國立中山大學附中附小、華南師范學院附中附小、中南（廣東）科技學院附中、廣州市第六十中學，1987年正式定名為廣東實驗中

銅陵市第一中學1938年成立的公辦高中全國語言文字規(guī)范化示范學校銅陵市第一中學是安徽省重點中學、安徽省示范性普通高級中學、全國中小學現代教育技術實驗學校、全國語言文字規(guī)范化示范學校、全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校。學校創(chuàng)辦于1938年春，校址在今重慶市永川區(qū)，原名“國立第十六中學”，1946年秋奉前教育部指令，學校遷至銅陵縣和悅洲，易名為“省立銅陵中學”。1955年秋因為水災遷至銅陵市長江東路

量子場論應用于粒子物理學中的物理理論量子場論(Quantum Field Theory, QFT)，量子場論是量子力學和經典場論相結合的物理理論，已被廣泛的應用于粒子物理學和凝聚態(tài)物理學中。量子場論為描述多粒子系統(tǒng)，尤其是包含粒子產生和湮滅過程的系統(tǒng)，提供了有效的描述框架。量子場論的實效理論應用也是與2013年的諾貝爾物理學獎的“希格斯粒子場”的微觀量子粒子的關聯，作為量子場粒子的中介子的媚介粒子

有向線段規(guī)定了起點和終點的線段引出有向線段的數量（數值），即把有向線段的長度加上正號或負號，這樣所得的數叫有向線段的數量。有向線段AB的數量用AB來表示。

廣東實驗中學始創(chuàng)于1872年的公辦省重點中學廣東實驗中學是直屬廣東省教育廳領導的省級重點中學，廣東省首批國家級示范性高中。廣東實驗中學前身始于清同治十一年（1872年）清政府設立的“清朝留美學童先修班”和清光緒十四年（1888年）設立的廣州格致書院，后曾易名為國立廣東大學附中附小、國立中山大學附中附小、華南師范學院附中附小、中南（廣東）科技學院附中、廣州市第六十中學，1987年正式定名為廣東實驗中

靜電力常量通過麥克斯韋理論算出的常量靜電力常量(庫侖常數)表示真空中兩個電荷量均為 1C 的點電荷，它們相距1m時，它們之間的作用力的大小為8.987551×10^9N。靜電力常量是一個無誤差常數，既不是庫侖通過扭秤測出來的，也不是后人通過庫侖扭秤測出來的，而是通過麥克斯韋的相關理論算出來的。

銅陵市第一中學1938年成立的公辦高中全國語言文字規(guī)范化示范學校銅陵市第一中學是安徽省重點中學、安徽省示范性普通高級中學、全國中小學現代教育技術實驗學校、全國語言文字規(guī)范化示范學校、全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校。學校創(chuàng)辦于1938年春，校址在今重慶市永川區(qū)，原名“國立第十六中學”，1946年秋奉前教育部指令，學校遷至銅陵縣和悅洲，易名為“省立銅陵中學”。1955年秋因為水災遷至銅陵市長江東路

電位移矢量靜電場中的輔助矢量電位移矢量是在討論靜電場中存在電介質的情況下，電荷分布和電場強度的關系時引入的輔助矢量。

有向線段規(guī)定了起點和終點的線段引出有向線段的數量（數值），即把有向線段的長度加上正號或負號，這樣所得的數叫有向線段的數量。有向線段AB的數量用AB來表示。

麥克斯韋方程組由四個方程組成的偏微分方程麥克斯韋方程組（英語：Maxwell's equations），是英國物理學家詹姆斯·克拉克·麥克斯韋在19世紀建立的一組描述電場、磁場與電荷密度、電流密度之間關系的偏微分方程。它由四個方程組成：描述電荷如何產生電場的高斯定律、論述磁單極子不存在的高斯磁定律、描述電流和時變電場怎樣產生磁場的麥克斯韋-安培定律、描述時變磁場如何產生電場的法拉第感應定律。從麥克

靜電力常量通過麥克斯韋理論算出的常量靜電力常量(庫侖常數)表示真空中兩個電荷量均為 1C 的點電荷，它們相距1m時，它們之間的作用力的大小為8.987551×10^9N。靜電力常量是一個無誤差常數，既不是庫侖通過扭秤測出來的，也不是后人通過庫侖扭秤測出來的，而是通過麥克斯韋的相關理論算出來的。

對于一個矢量場V，其散度的體積分等于V在此體積表面上的法向分量的面積分，上述定理被成為高斯定理（英文：Gauss's law），又稱為散度定理（Divergence theorem）。

電位移矢量靜電場中的輔助矢量電位移矢量是在討論靜電場中存在電介質的情況下，電荷分布和電場強度的關系時引入的輔助矢量。

場源電荷產生電場的電荷產生電場的電荷叫做場源電荷。具體來說，如果電場是由某個帶電體激發(fā)產生的，那么該帶電體所帶的電荷稱為場源電荷，也稱源電荷。